את החשבון, אנו מביאים באופן מוסיקלי, תנועתי ומשחקי. אנו עושים את צעדינו הראשונים אל עולם המספרים, על ידי תיאור תמונתי של איכויות מספריות. בפעם הראשונה נחשפים הילדים דרך סיפור תמונתי לארבע פעולות החשבון. 

בכתיבה, פוגשים הילדים את אותיות ה-א'-ב' בדפוס כתמונות העולות מתוך סיפור אגדה, אחר הם יציירו את התמונות ויגלו בתוכן את האותיות. הם יתרגלו את כתיבת האותיות עצמן באופן אומנותי. כמו כן הם יתרגלו בעבודה 'פונטית' בכיתה את החיבור של הסימן עם הצליל ואת זיהוי הצלילים העיצוריים כצליל פותח, סוגר ואמצעי בתוך מילים. 

רישום צורה, במהלך השנה אנו עובדים עם הקו הישר והקו העגול והצורות הנולדות והנובעות מהם.

בנוסף לומדים סריגה, נגינה בחלילית, ציור בצבעי מים, אנגלית, ערבית ואוריתמיה (תנועה) ומתכוננים להצגת סוף השנה. 
הלמידה נעשית בדרך של חקירה וגילוי – מתוך העולם הממשי לומדים על צורות ואותיות, מקצבים ומספרים, צבעים ורגשות. 
תפיסת העולם האנתרופוסופית מבקשת לקשור בין האדם לסביבתו וכך כל תחומי הלימוד קשורים זה בזה. לדוגמא: בשיעורי סריגה הילדים לומדים לספור, לחבר ולחסר "עיניים", בשיעורי ציור לומדים לצייר צורות, מהן יצמחו מאוחר יותר אותיות, וכך גם בשאר התחומים.